Samspel och relationer i pedagogisk praktik : mikrostudier i skola, förskola och högre utbildning

<span ><span ><span ><span ><span ><span >N&auml;r l&auml;rare och elever samspelar &auml;r varje &ouml;gonblick h&auml;ndelserikt. Undervisning byggs upp av en enorm m&auml;ngd skeenden som kan ha stor betydelse i stunden, men ocks&aring; p&aring; l&auml;ngre sikt.</span></span></span></span></span></span>

<span ><span ><span ><span ><span ><span >Den h&auml;r boken utforskar de komplexa samspel som formar relationer i pedagogiska sammanhang. F&ouml;rfattarna erbjuder en djupg&aring;ende unders&ouml;kning av de mikrosociala m&ouml;ten som utg&ouml;r grunden f&ouml;r undervisning och andra pedagogiska aktiviteter.</span></span></span></span></span></span>

<span ><span ><span ><span ><span ><span >I en tid d&aring; relationell pedagogik f&aring;r en alltmer framskjuten plats i utbildning visar boken vad sm&aring;, subtila interaktioner kan betyda f&ouml;r elever och l&auml;rare. F&ouml;rfattarna presenterar studier fr&aring;n olika utbildningsmilj&ouml;er &ndash; skola, f&ouml;rskola och h&ouml;gre utbildning &ndash; och belyser hur relationer byggs och st&auml;rks i ett &rdquo;h&auml;r och nu&rdquo;. Genom videoobservationer och detaljerade analyser av samspel kan l&auml;rare f&aring; uppslag till att utveckla sin relationskompetens och f&ouml;rdjupa sitt pedagogiska omd&ouml;me.</span></span></span></span></span></span>

<span ><span ><span ><span ><span ><span >Samspel och relationer i pedagogisk praktik inspirerar till att f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rb&auml;ttra den pedagogiska praktiken, genom att lyfta fram dess osynliga, till synes banala men &auml;nd&aring; v&auml;sentliga sidor.</span></span></span></span></span></span>

<span ><span ><span ><span ><span ><span >Boken v&auml;nder sig till l&auml;rarstudenter, verksamma l&auml;rare, l&auml;rarutbildare och forskare som vill f&aring; insikter om det &ouml;gonblickliga samspelets betydelse i deras arbete.</span></span></span></span></span></span>
<span ><span ><span ><span ><span ><span >Bokens f&ouml;rfattare &auml;r verksamma vid H&ouml;gskolan Kristianstad och i forskningsmilj&ouml;n Forskning Relationell Pedagogik (FoRP).</span></span></span></span></span></span>

<span ><span ><span ><span ><span ><span >Bokens redakt&ouml;r &auml;r Jonas Aspelin, professor i pedagogik vid H&ouml;gskolan Kristianstad.</span></span></span></span></span></span>
<span ><span ><span ><span ><span ><span >Anders Ekl&ouml;f &auml;r universitetslektor i pedagogik, fil.dr i pedagogik och &auml;mnesl&auml;rare i samh&auml;llskunskap, geografi och historia.</span></span></span></span></span></span>
<span ><span ><span ><span ><span ><span >Adam Droppe &auml;r universitetslektor i utbildningsvetenskap och fil.dr i sociologi.</span></span></span></span></span></span>
<span ><span ><span ><span ><span ><span >Sofia Lindberg &auml;r universitetsadjunkt i specialpedagogik och doktorand.</span></span></span></span></span></span>
<span ><span ><span ><span ><span ><span >Katarina Nilfyr &auml;r universitetslektor i pedagogik och fil.dr i pedagogik.</span></span></span></span></span></span>
<span ><span ><span ><span ><span ><span >Christel Persson &auml;r universitetslektor i naturvetenskapernas didaktik vid HKR och vid &Aring;bo Akademi i Vasa, Finland.</span></span></span></span></span></span>
<span ><span ><span ><span ><span ><span >Linda Plantin Ewe &auml;r universitetslektor i specialpedagogik och fil.dr i pedagogik.</span></span></span></span></span></span>
<span ><span ><span ><span ><span ><span >Cecilia Segerby &auml;r universitetslektor i specialpedagogik och fil.dr i naturvetenskapernas och matematikens didaktik.</span></span></span></span></span></span>
<span ><span ><span ><span ><span ><span >Daniel &Ouml;stlund &auml;r professor i pedagogik inriktning specialpedagogik, fil.dr i pedagogik, specialpedagog och fritidspedagog.</span></span></span></span></span></span>