Kan skolelever förbättra sin läsförståelse med hjälp av artificiell intelligens? Det ska Josefin Karlsson, som nyligen disputerat i pedagogik vid Örebro universitet, ta reda på.
Hennes forskning handlar om kognitiva läsprocesser hos barn och tillsammans med företaget Talkamatic har hon tagit fram ”en digital läskompis” som ställer frågor till det läsande barnet om textens ord och innehåll.
Projektet ingår i Örebro universitets satsning på framtidens lärarutbildning och tanken är inte att den nya tekniken ska ersätta den fysiska läraren. Josefin Karlsson beskriver den som ett komplement.
”Den individuella utvecklingen står i förgrunden. Målet är att bidra till inlärningen och att elever får en rik förståelse för text, på djupet. Det är extra viktigt idag, i tider av falsk information och falska nyheter”, säger Josefine Karlsson i ett pressmeddelande från universitetet.
